|
Docenten Platform WO2 en Sjoa |
 Nog een site over WOII en de Holocaust? Nee.
Deze site gaat over lesgeven. Er is veel materiaal, maar lesgeven over dit onderwerp blijft moeilijk. Eind 2007 en zomer 2008 volgden 48 leraren, leraren in opleiding en lerarenopleiders het seminarium Lesgeven over WOII en de Holocaust in Yad Vashem in Jeruzalem. Zij kwamen enthousiast terug en willen de in Yad Vashem gestarte professionalisering uitbouwen en doorgeven. In bijeenkomsten en op deze site werken zij samen, ze houden contact en wisselen lesmateriaal en ervaringen uit: wat werkt goed in de klas, hoe kan het beter? |
|
Kampbewaker aangeklaagd voor moord op 430.000 Joden |
|
 Samuel Kunz, 88, is aangeklaagd voor medeplichtigheid aan moord op 430.000 Joden in het kamp Belzec. Dit deelde de openbare aanklager in Dortmund woensdag mee. Kunz was van januari 1942 tot juli '43 bewaker in Belzec. Hij moet ook terecht staan voor de moord op 10 anderen elders. Kunz staat derde op de Simon Wiesthal-lijst van 10 meest gezochte nazis. Hij woont bij Bonn.
|
|
Lees meer...
|
|
Peertrainer Holocausteducatie: 'Vergelijk het lot van Joden niet met dat van Palestijnen' |
|
 Pogingen antisemitisme onder Marokkaanse jongeren te bestrijden dmv Holocaustprojecten werken averechts: zij vergelijken het lot van de Joden met dat van de Palestijnen. Dat zegt een 'peer educator' die aan zo'n project heeft meegewerkt. In het antisemitismedebat in de Tweede Kamer zei Tofik Tibi (GL) dat zowel de Holocaust als de naqba – de ramp die het uitroepen van de onafhankelijke staat Israël voor de Palestijnen betekende – thuishoren in het lespakket op scholen. Die combinatie werkt averechts, waarschuwt Jair Stranders.
|
|
Lees meer...
|
|
Bijzondere ceremonie: Redders Joodse kinderen van Wuustwezel geëerd |
 Drie Joodse kinderen, André, Rosette en Hugues Goezu, vonden van 1943 tot oktober 1944 een goed onderdak in het huisje van Peerjan Smeulders in Wuustwezel. Nu wilde André Goezu Peerjan Smeulders, Johanna Van Dijck en Godelieve Ceuppens huldigen, die voor hen zorgden tijdens die donkere oorlogsdagen. Op 6 juni werd een gedenksteen ingehuldigd aan het huis op Witgoorsebaan 23.
|
|
Lees meer...
|
|
Studiereis naar Yad Vashem: voorbereidend seminar in Vught |
|
Holocausteducatie: docenten op studiereis naar Yad Vashem
Naast het aanpakken van bestaand antisemitisme (zie pagina 2) is het van groot belang om programma’s op te zetten die antisemitisme en andere vormen van discriminatie en uitsluiting moeten tegengaan. Holocaustonderwijs kan duidelijk maken waartoe uitsluiting in uiterste instantie kan leiden en kan laten zien hoe deze processen werken. Het onderwijs is daarvoor een goede plaats omdat alle jongeren dit bezoeken. Dit legt echter een zware verantwoordelijkheid bij leraren en docenten, want hoe pak je dit aan? Simpelweg gruwelen tonen of daarover vertellen werkt niet; soms werkt het zelfs averechts. Dat laatste geldt ook voor een andere methode, die wel wordt gebruikt in een poging aan te sluiten bij leerlingen voor wie de Holocaust geen deel uitmaakt van de familiegeschiedenis: het vergelijken van de Holocaust met ‘andere erge dingen’ zoals bijvoorbeeld de Naqba.
CIDI organiseert al enige jaren studiereizen voor onderwijsgevenden naar de internationale school van Yad Vashem over dit onderwerp. Deelnemers aan deze reizen werken daarna samen en breiden hun kennis uit in het Platform Educatie WOII en Sjoa. Vorig weekend kwam de groep die binnenkort naar Israel vertrekt bijeen voor een voorbereidend seminar in Kamp Vught.
De deelnemers luisterden naar een korte inleiding over wat er mis kan gaan bij bovengenoemde methodes en waarom, en over verbanden tussen hedendaags antisemitisme en de omgang met de Holocaust. Maria van Haperen van het Centrum voor Holocaust en Genocide Studies ging in haar lezing ‘Holocaust en andere genociden’ in op de kenmerken van genocide en de processen die eraan vooraf gaan en deed verslag van een bezoek aan Auschwitz met leden van het Platform.
De groep, bestaande uit docentenopleiders, docententrainers van antidiscriminatiebureaus en beginnende leraren, werd rondgeleid door Kamp Vught. Deelnemers luisterden getroffen naar de oorlogservaringen van Leny Boeken-Velleman en namen deel aan een workshop van Denise Citroen over grootouders, kleinkinderen, en het omgaan met de Tweede Wereldoorlog in families, inclusief die van henzelf. “Zeer indrukwekkend en leerzaam”, oordeelde een docente. 16 juli vertrekken zij naar Israel.
Het voorbereidend seminar voor deelnemers aan de zomer-Studiereis Lesgeven over WO2 en Sjoa is vorig weekend gehouden in Kamp Vught. Een prima locatie overigens, met ruimte voor activiteiten met leerlingen. Ook de rondleiding is zeer aan te bevelen. |
|
Lees meer...
|
|
Enquete: Moeite met Holocaustles |
 Een op de vijf geschiedenisdocenten in de vier grote steden heeft wel meegemaakt dat hij de Holocaust niet of nauwelijks kon bespreken omdat vooral islamitische leerlingen er moeite mee hebben. Dat blijkt uit een enquête onder geschiedenisdocenten op middelbare scholen. Vooral docenten op vmbo-scholen stuiten op weerstand. Positief nieuws is: het idee dat WO2 wordt vergeten en dat jongeren er niets meer over weten, klopt niet. Middelbare Scholieren vinden WO2 juist superinteressant.
|
|
Lees meer...
|
|
|
Bladwijzer deze Site
Bladwijzer deze Pagina
Print deze Pagina
Deel deze pagina
